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幼儿园硬件设施和软件设施的区别
指代不同 硬件设施：指计算机的各种物质形态的设施，如屏幕、显像管、外套、芯片等。软件设施：是指各种软体设备、文化环境、精神元素，软件是内在的，有时是不大容易被发现的。
硬件设施和软件设施的区别如下 硬件设施可以看得见，是一种实物物体，摸得着。打个比方，一所学校的硬件设施就是校园大小，建筑面积、桌椅数量质量、教学用具的数量质量等等。
简言之，软件就是计算机中的各种计算程序。软件设施在广义上则是指各种软体设备、文化环境、精神元素，软件是内在的。硬件狭义上是指计算机的各种物质形态的设施，如屏幕、显像管、外套、芯片等。
幼儿园分组游戏
1、有趣的游戏如下：蚂蚁搬豆：请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
2、向幼儿介绍各种体育器材的玩法，并向幼儿做示范。(1)纸球回家：将幼儿分两组，左右手替换拿纸板将纸球绕过梅花桩送到对面的大纸盒里，哪组快哪组就赢。
3、幼儿英语课堂分组游戏篇一 过山车(get on the train) 游戏说明：学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里 的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
4、分组游戏方式举例 幼儿园里的活动丰富多彩，不同的活动需要我们小朋友进行不同的组合，我们可以把他们分为个人、对子、小组(不超过六人)和全班四种。
幼儿园游戏分类有哪些?
1、幼儿园游戏的分类：(一)智力游戏智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、接龙、听声音、猜一猜，摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏。
2、内容分类：分为认知游戏、生活游戏、体育游戏、创造性游戏、社交游戏等多种类型，根据游戏的内容特点进行分类。发展阶段分类：分为婴幼儿游戏、学前儿童游戏、小学生游戏等不同阶段的游戏，根据幼儿的发展阶段进行分类。
3、论述幼儿游戏的分类如下所示：感觉运动游戏 即机能性游戏，练习性游戏，实践性游戏，这类游戏主要由 简单的重复动作运动组成。 例如：摇铃、拍水、滚球、滑滑梯等。
4、幼儿游戏分类如下：按认知发展分类 感觉运动游戏：感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，产生动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。这是游戏的最初形式。
5、幼儿游戏可以分为以下几种类型：角色游戏 1981年教育部颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》采用了按照教育作用（目的）进行划分幼儿游戏，分为角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏等。
6、美国心理学家帕顿从幼儿社会性发展的角度将幼儿游戏的类型从低到高分为六种：偶然行为、旁观游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏及合作游戏。这六种游戏中平行游戏、联合游戏和合作游戏这三种游戏容易混淆。
幼儿园《分类》数学教案
幼儿园《分类》数学教案(精选篇1) 活动目标： 巩固对大小的认识。 学习按大小进行分类。 感受学习数学的乐趣。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
幼儿园数学分类教案范文一：分类 活动目标 通过观察比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
以导游的身份带幼儿去数学王国――图形宝宝家。 找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。 送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。 到数学王国――服装店。 引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
分类计数数学幼儿园中班教案1 活动目标： 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
《分类》幼儿园中班数学教案
幼儿园《分类》数学教案(精选篇1) 活动目标： 巩固对大小的认识。 学习按大小进行分类。 感受学习数学的乐趣。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
幼儿园中班数学分类教案范文一：分类 活动目标 通过观察比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
幼儿园中班教案《分类》 篇1 活动目标： 能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。 能说出自己的分类理由。 让幼儿懂得简单的数学道理。 有兴趣参加数学活动。
《分类》幼儿园中班数学教案1 活动目标： 物体的形状和颜色进行分类。 用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。 发展幼儿的思维能力。 活动准备： 幼儿每人一套操作材料(一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一)。
